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广西课后服务新模式(平桂区校内课后服务政策)

简介“放学后,我就到学校的工坊里学习制作泥塑,过得很充实。”广西贺州市昭平县昭平镇第二小学五年级学生卢子晨表示,自从学校开设了校内课...

“放学后,我就到学校的工坊里学习制作泥塑,过得很充实。”广西贺州市昭平县昭平镇第二小学五年级学生卢子晨表示,自从学校开设了校内课后服务,同学们都积极参与,作业不用带回家,还能参加自己喜欢的兴趣项目。

广西课后服务新模式(平桂区校内课后服务政策)

自“双减”实施以来,昭平县高度重视校内课后服务工作,要求各校根据实际,“一校一案”制定课后服务方案,基本实现了“5+2”(每周5天、每天2小时)覆盖率100%,努力满足学生的发展需求,切实减轻学生的作业负担和校外培训负担。

昭平县昭平镇第二小学把泥塑作为校内课后服务的特色项目,纳入学校校本课程,成立了阳光泥塑工坊,学生在老师的指导下参与泥塑制作。

昭平县昭平镇第四小学把文学创作作为校内课后服务特色项目,成立了小荷文学社,组建阅读写作指导班,积极开设写作技巧指导课,致力于发掘培养一批“文学新蕊”。

昭平县凤凰中心小学把科普类3D打印课程作为校内课后服务特色项目,激发学生探索和运用现代科学技术的兴趣,使学生的观察力、想象力、创造力、动手能力得到了提高。

昭平县巩桥中学把校园足球作为校内课后服务特色项目,依托学校体育设施和教师资源,组建足球兴趣社团,开展校内各级联赛。(中国教育报-中国教育新闻网 记者 欧金昌 通讯员 吴长奎 王丽萍)

昭平县昭平镇第二小学的阳光泥塑工作坊 校方供图

昭平县昭平镇第四小学的小荷文学社组织采风活动 校方供图

作者:欧金昌 吴长奎 王丽萍